Esta é a 2ª versão do Mapa Conceitual. Esta versão demonstra o nosso entrosamento enquanto grupo e com os objetivos do PA.

EXISTE SIMETRIA PERFEITA NA NATUREZA?!

PARA RELAXAR O BOM É RIMAR!


Tenho um PA para aperfeiçoar
Um Blog para atualizar
Um grupo para contactar!

Um malote, um protocolo
que não podem atrasar.

Um filho pré-adolescente
que está sempre a questionar.
Uma filha na faculdade
e a mensalidade pra pagar.

Meu Deus, chega de rimar!
Vou pro e-proinfo
Será que há novidade no ar?


Moral da história:

Use seu saldo de tempo de forma inteligente, inclusive reservando períodos para refletir sobre os objetivos de vida e para relaxar.

A amizade é um dom de Deus! Obrigado Jucela pela amizade, pelo carinho e por entender esta amiga tão desligada!

BUBBLE SHARE (NOVA VERSÃO)



Enquanto aguardamos as respostas dos professores a nossa entrevista sobre Simetria, estamos aperfeiçoando o Wiki e algumas ferramentas do Blog. Eu particularmente adorei o Bubble Share. E aí vai mais um.

Ps: Estou começando a gostar de Piaget, espero que logo esse gostar se torne amor.


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Nesta semana estamos realizando uma pesquisa com professores de matemática. Estamos questionando as formas de se trabalhar a simetria na escola.Logo após a pesquisa estaremos montando uma tabela. Acreditamos que os resultados vão nos auxiliar na continuação do PA.

Vamos utilizar a tabela, por se tratar da melhor forma de organizar os resultados de uma pesquisa estatística — não é à toa que os matemáticos chamam isso de tabular os dados. Na tabela, a informação é apresentada em linhas e colunas, possibilitando uma primeira análise.

Após a empolgação com o bubbleshare volto as reflexões propostas pelo Proa 1.

Trabalhar com projetos é partir de questões ou situações reais e concretas, contextualizadas, que interessam de fato aos alunos. Compreender a situação problema é o objetivo do projeto. A aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas conteúdos soltos. O projeto possibilita aos alunos a oportunidade de aprender a fazer planejamentos com o propósito de transformar uma idéia em realidade. Significa ainda, ensinar formas de elaborar cronogramas com objetivos parciais, dúvidas temporárias, certezas provisórias. Alunos que planejam e implementam projetos aprendem a analisar dados, considerar situações e tomar decisões.

A experiência de participar de um projeto costuma acabar com qualque resitência.É só experimentar para gostar!

Ah, se a professora do Joãozinho da Maré trabalhasse com projetos!

Querem conhecer a história do Joãozinho ? É só clicar aqui:
http://ucsnews.ucs.br/ccha/deps/cbvalent/teorias014/restrito/joaozinho.html